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广东省东莞市寮步信义学校九年级物理上册第三章《磁与电》第3节《电与磁》教案(教科版)

2019-06-17 18:33作者:admin

广东省东莞市寮步信义学校九年级物理上册第三章《磁与电》第3节《电与磁》教案(教科版)

教学目标1.知道电流周围存在磁场.2.掌握通电螺线管的磁场和安培定则.3.会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向.4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场.5.学习实验的方法,提高分析实验现象总结实验规律的能力.6发展学生的空间想象能力.重点奥斯特实验、通电线管的磁场、安培定则。 难点安培定则的运用。 教学过程带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某些联系呢?  科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系.1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期.  一、奥斯特实验  演示实验:  将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方.  观察:  1.当直导线通电时产生什么现象(小磁针发生偏转).2.断电后发生什么现象(小磁针转回到原来指南北的方向).  3.改变通电电流的方向后发生什么现象(小磁针发生偏转、其N极所指方向与1.时相反)  提问:  (1)通过实验,你观察到哪些物理现象.  物理现象:通电时小磁针发生偏转;断电时小磁针转回到指南北的方向;通电电流方向相反,小磁针偏转方向也相反.  (2)通过这些物理现象你能总结出什么规律.规律:通电导线周围存在磁场.  磁场方向与电流方向有关.  总结奥斯特实验:  现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反.  规律:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关.  二、通电螺线管的磁场演示通电螺线管的磁场:  观察铁屑的分布和小磁针的指向.如图:在板上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针,通电后观察小磁针的指向.轻轻敲板,观察铁屑的排列.改变电流方向再观察一次.  提问:通电前小磁针如何指向,通电后发生什么现象.(原指南北,通电后磁针偏转)  (2)通电后,轻轻敲板,铁屑为什么会产生规则排列?铁屑的排列与什么现象一样.(铁屑磁化变成“小磁针”,轻敲使铁屑可自由转动.使铁屑按磁场进行排列.其排列与条形磁体的排列相同,通电螺线管相当于条形磁体)  (3)改变通电方向,小磁针的指向有什么不同,说明什么?(小磁针指向相反,说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关)  三、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则.  通电螺线管相当于一个条形磁体,其极性和电流方向的关系符合安培定则——右手螺旋定则.用右手握螺线管,让四指弯向螺线管电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.  四、小结  1.奥斯特实验:说明电流周围存在磁场.  2.安培定则:说明如何由线圈电流方向确定螺线管的极性.典型例题  例1如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后,则( )A.两线圈左右分开;  B.两线圈向中间靠拢;  C.两线圈静止不动;  D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢.  例2在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极  。

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